賀勤走到兩個(gè)學(xué)生面前站著,大有護(hù)犢子的意思, 聽完教導(dǎo)主任的話,不緊不慢地說(shuō):主任說(shuō)得很對(duì),但我是他們的班主任,主任說(shuō)他們?cè)鐟伲恢酪罁?jù)是什么?我們做老師的要?jiǎng)駥?dǎo)學(xué)生,也得有理有據(jù), 教育是一個(gè)過(guò)程,不是一場(chǎng)誰(shuí)輸誰(shuí)贏的比賽。
賀勤和其他班兩個(gè)老師從樓上的教師食堂吃完飯下來(lái),聽見大門口的動(dòng)靜,認(rèn)出是自己班的學(xué)生,快步走上去,跟教導(dǎo)主任打了聲招呼,看向遲硯和孟行悠:你們?cè)趺催€不去上課?
好巧,我叫悠崽。孟行悠察覺到這個(gè)孩子的不一樣,試著靠近他,見他沒往后退,才繼續(xù)說(shuō),我們好有緣分的,我也有個(gè)哥哥。
遲硯睥睨她,毫不客氣道:那也得自己圓回去。
不用,太晚了。遲硯拒絕得很干脆,想到一茬又補(bǔ)了句,對(duì)了還有,周末你和楚司瑤不用留校,回家吧。
思想開了個(gè)小差,孟行悠趕緊拉回來(lái),問:那你為什么要跟我說(shuō)?
聽見自己的外號(hào)從遲硯嘴里冒出來(lái),孟行悠心頭涌起一種說(shuō)不清道不明的感覺。
聽見自己的名字,景寶抬起頭,小心翼翼地望著孟行悠,幾秒之后又低下去,咬咬唇還是沒說(shuō)話。
文科都能學(xué)好的男生,心思是不是都這么細(xì)膩?
快走到教室的時(shí)候,孟行悠才回過(guò)神來(lái),扯扯遲硯的袖口:你說(shuō)主任會(huì)不會(huì)一生氣,就把勤哥給開了???
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