劇情簡(jiǎn)介
【草木之中有一人】
教師或者說(shuō)學(xué)校經(jīng)常犯的一個(gè)大錯(cuò)誤就是孤立看不順眼的。比如，有一人考試成績(jī)很差，常常不及格，有的教師就經(jīng)常以拖低班級(jí)平均分為名義，情不自禁發(fā)動(dòng)其他學(xué)生鄙視他。并且經(jīng)常做出一個(gè)學(xué)生犯錯(cuò)全班受罪的沒(méi)有師德的事情。有的教師潛意識(shí)的目的就是要讓成績(jī)差的學(xué)生受到其他心智尚未健全的學(xué)生的排擠。如果不是這樣，那這件事情就做得沒(méi)有意義了。
這樣再一直維持到我們接到第一個(gè)劇本為止。
他說(shuō)：這電話(huà)一般我會(huì)回電，難得打開(kāi)的，今天正好開(kāi)機(jī)。你最近忙什么呢?
路上我疑惑的是為什么一樣的藝術(shù)，人家可以賣(mài)藝，而我寫(xiě)作卻想賣(mài)也賣(mài)不了，人家往路邊一坐唱幾首歌就是窮困的藝術(shù)家，而我往路邊一坐就是乞丐。答案是：他所學(xué)的東西不是每個(gè)人都會(huì)的，而我所會(huì)的東西是每個(gè)人不用學(xué)都會(huì)的。
我有一次做什么節(jié)目的時(shí)候，別人請(qǐng)來(lái)了一堆學(xué)有成果的專(zhuān)家，他們知道我退學(xué)以后痛心疾首地告訴我：韓寒，你不能停止學(xué)習(xí)啊，這樣會(huì)毀了你啊。過(guò)高的文憑其實(shí)已經(jīng)毀了他們，而學(xué)歷越高的人往往思維越僵。因?yàn)檎l(shuí)告訴他們我已經(jīng)停止學(xué)習(xí)了？我只是不在學(xué)校學(xué)習(xí)而已。我在外面學(xué)習(xí)得挺好的，每天不知不覺(jué)就學(xué)習(xí)了解到很多東西。比如做那個(gè)節(jié)目的當(dāng)天我就學(xué)習(xí)了解到，往往學(xué)歷越高越笨得打結(jié)這個(gè)常識(shí)。
然后就去了其他一些地方，可惜都沒(méi)辦法呆很長(zhǎng)一段時(shí)間。我發(fā)現(xiàn)我其實(shí)是一個(gè)不適宜在外面長(zhǎng)期旅行的人，因?yàn)槲姨貏e喜歡安定下來(lái)，并且不喜歡有很多事情需要處理，不喜歡走太長(zhǎng)時(shí)間的路，不喜歡走著走著不認(rèn)識(shí)路了。所以我很崇拜那些能到處浪跡的人，我也崇拜那些不斷旅游并且不斷憂(yōu)國(guó)憂(yōu)民挖掘歷史的人，我想作為一個(gè)男的，對(duì)于大部分的地方都應(yīng)該是看過(guò)就算并且馬上忘記的，除了有疑惑的東西比如說(shuō)為什么這家的屋頂造型和別家不一樣或者那家的狗何以能長(zhǎng)得像只流氓兔子之類(lèi)，而并不會(huì)看見(jiàn)一個(gè)牌坊感觸大得能寫(xiě)出兩三萬(wàn)個(gè)字。
第二是善于打小范圍的配合。往往是三個(gè)互相認(rèn)識(shí)的哥兒們，站在方圓五米的一個(gè)范圍里面，你傳我我傳他半天，其他七個(gè)人全部在旁邊觀(guān)賞，然后對(duì)方逼近了，有一個(gè)哥兒們(這個(gè)哥兒們往往是站得最靠近自家大門(mén)的)支撐不住，突然想起來(lái)要擴(kuò)大戰(zhàn)線(xiàn)，于是馬上醒悟，掄起一腳，出界。
注①：截止本文發(fā)稿時(shí)，二環(huán)路已經(jīng)重修完成，成為北京最平的一條環(huán)路。
所以我現(xiàn)在只看香港臺(tái)灣的汽車(chē)雜志。但是發(fā)展之下也有問(wèn)題，因?yàn)樵谙愀劢?jīng)?？梢钥匆?jiàn)諸如甩尾違法不違法這樣的問(wèn)題，甚至還在香港《人車(chē)志》上看見(jiàn)一個(gè)水平高到內(nèi)地讀者都無(wú)法問(wèn)出的問(wèn)題。
服務(wù)員說(shuō)：對(duì)不起先生，這是保密內(nèi)容，這是客人要求的我們也沒(méi)有辦法。
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