遲硯聽完,氣音悠長(zhǎng)呵了一聲,一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)也沒說。
孟行悠受寵若驚, 搖頭婉拒:哪的話, 姐姐太客氣了。
孟行悠涂完卷軸的部分,瞧著不太滿意,站在桌子上總算能俯視遲硯一回,張嘴使喚他:班長(zhǎng),你去講臺(tái)看看,我這里顏色是不是調(diào)得太深了。
聽見自己的外號(hào)從遲硯嘴里冒出來,孟行悠心頭涌起一種說不清道不明的感覺。
我不近視。遲硯站在講臺(tái)上,對(duì)著后面的黑板端詳了好幾秒,才中肯評(píng)價(jià),不深,繼續(xù)涂。
不是兩杯豆?jié){的問題,我是說你心思很細(xì)膩,像我就不會(huì)想到買兩杯口味不一樣的豆?jié){,一般來說我喜歡什么口味我就買什么口味。
秦千藝抹不開面,走出教室的時(shí)候,連眼眶都是紅的。
遲梳注意到站在旁邊的孟行悠,愣了幾秒,隨后面色恢復(fù)正常,只問:這是?
走到食堂,遲硯讓孟行悠先找地方坐,然后拿著校園卡去買了兩杯豆?jié){回來。
賀勤走到兩個(gè)學(xué)生面前站著,大有護(hù)犢子的意思, 聽完教導(dǎo)主任的話,不緊不慢地說:主任說得很對(duì),但我是他們的班主任,主任說他們?cè)鐟伲恢酪罁?jù)是什么?我們做老師的要?jiǎng)駥?dǎo)學(xué)生,也得有理有據(jù), 教育是一個(gè)過程,不是一場(chǎng)誰輸誰贏的比賽。
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