三個(gè)人走進(jìn)餐廳,孟行悠挑了一個(gè)相對(duì)安靜的卡座。
賀勤走到兩個(gè)學(xué)生面前站著,大有護(hù)犢子的意思, 聽(tīng)完教導(dǎo)主任的話,不緊不慢地說(shuō):主任說(shuō)得很對(duì),但我是他們的班主任,主任說(shuō)他們?cè)鐟?,不知道依?jù)是什么?我們做老師的要?jiǎng)駥?dǎo)學(xué)生,也得有理有據(jù), 教育是一個(gè)過(guò)程,不是一場(chǎng)誰(shuí)輸誰(shuí)贏的比賽。
他吃飽了還覺(jué)得意猶未盡,想到孟行悠之前提過(guò)那些小吃,問(wèn):你說(shuō)的那個(gè)什么粉
遲硯彎腰鉆進(jìn)后座里,輕手輕腳把景寶抱出來(lái),小孩子睡眠卻不沉,一騰空就醒了。
賀勤搖頭,還是笑得很謙遜:我沒(méi)這個(gè)意思, 我是在反省自己, 我跟這幫高一學(xué)生一樣都是初來(lái)乍到, 主任既然對(duì)我們六班很上心,我和他們都愿意虛心求教。
?六班后門大開(kāi)著,遲硯和孟行悠站在教室最后面略顯突兀,引得經(jīng)過(guò)的人總會(huì)往教室里面看幾眼,帶著探究意味。
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