孟行悠撐著頭,饒有意味地盯著她,沒(méi)頭沒(méi)尾拋出一句話:你聽(tīng)說(shuō)過(guò)施翹嗎?在隔壁職高有個(gè)大表姐那個(gè)。
孟行悠心里暖洋洋的,手指在鍵盤(pán)上戳了兩下,給他回過(guò)去。
晚自習(xí)下課,遲硯來(lái)二班教室找孟行悠,一起去圖書(shū)館再上一個(gè)小時(shí)的自習(xí)。
在高三這個(gè)階段,成績(jī)一般想要逆襲,短時(shí)間提高三四十分不難,但對(duì)于孟行悠這個(gè)文科差勁了十來(lái)年的人,理科已經(jīng)沒(méi)有進(jìn)步空間的人來(lái)說(shuō),要從630的檔次升級(jí)到660的檔次,堪比登天。
晚自習(xí)下課,遲硯來(lái)二班教室找孟行悠,一起去圖書(shū)館再上一個(gè)小時(shí)的自習(xí)。
所以我覺(jué)得,這件事可能會(huì)在你毫無(wú)準(zhǔn)備的情況下,被你父母知道,然后擺在你面前,讓你選擇。
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