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劇情簡介
【安惠美】
孩子是一個很容易對看起來好像知道很多東西的人產(chǎn)生崇拜心理的人，可是能當教師的至少已經(jīng)是成年人了，相對于小學(xué)的一班處男來說，哪怕是一個流氓，都能讓這班處男肅然起敬。所以首先，小學(xué)的教師水平往往是比較低的。教師本來就是一個由低能力學(xué)校培訓(xùn)出來的人，像我上學(xué)的時候，周圍只有成績實在不行，而且完全沒有什么特長，又不想去當兵，但考大專又嫌難聽的人才選擇了師范，而在師范里培養(yǎng)出一點真本事，或者又很漂亮，或者學(xué)習(xí)優(yōu)異的人都不會選擇出來做老師，所以在師范里又只有成績實在不行，而且完全沒有特長，又不想去當兵，嫌失業(yè)太難聽的人選擇了做教師。所以可想教師的本事能有多大。
不幸的是，開車的人發(fā)現(xiàn)了這輛摩托車的存在，一個急剎停在路上。那家伙大難不死，調(diào)頭回來指著司機罵：你他媽會不會開車啊。
以后每年我都有這樣的感覺，而且時間大大向前推進，基本上每年貓叫春之時就是我傷感之時。
不像文學(xué)，只是一個非常自戀的人去滿足一些有自戀傾向的人罷了。
當年春天中旬，天氣開始暖和。大家這才開始新的生活，冬天的寒冷讓大家心有余悸，一些人甚至可以看著《南方日報》上南方兩字直咽口水，很多人復(fù)蘇以后第一件事情就是到處打聽自己去年的仇人有沒有凍死。還有人一覺醒來發(fā)現(xiàn)自己的姑娘已經(jīng)跟比自己醒得早的人跑了，更多人則是有事沒事往食堂跑，看看今天的饅頭是否大過往日。大家都覺得秩序一片混亂。
在小時候我曾經(jīng)幻想過在清晨的時候徜徉在一個高等學(xué)府里面，有很大一片樹林，后面有山，學(xué)校里面有湖，湖里有魚，而生活就是釣魚然后考慮用何種方式將其吃掉。當知道高考無望的時候，我花去一個多月的時間去研究各種各樣的大學(xué)資料，并且對此入迷，不知疲倦地去找什么大學(xué)最漂亮，而且奇怪的是當我正視自己的情況的時候居然不曾產(chǎn)生過強烈的失望或者傷感，在最后填志愿的時候我的第一個志愿是湖南大學(xué)，然后是武漢大學(xué)，廈門大學(xué)，浙江大學(xué)，黑龍江大學(xué)。
一凡說：別，我今天晚上回北京，明天一起吃個中飯吧。
這時候，我中央臺的解說員說：李鐵做得對，李鐵的頭腦還是很冷靜的，他的大腳解圍故意將球踢出界，為隊員的回防贏得了寶貴的時間。然后又突然冒出另外一個聲音說：胡指導(dǎo)說得對，中國隊的后場就缺少李鐵這樣能出腳堅決的球員。以為這倆哥兒們貧完了，不想又冒出一個聲音：李鐵不愧是中國隊場上不可或缺的一個球員，他的綽號就是跑不死，他的特點是——說著說著，其他兩個解說一起打斷他的話在那兒叫：哎呀!中國隊漏人了，這個球太可惜了，江津手摸到了皮球，但是還是不能阻止球滾入網(wǎng)窩啊。-
說完覺得自己很矛盾，文學(xué)這樣的東西太復(fù)雜，不暢銷了人家說你寫的東西沒有人看，太暢銷了人家說看的人多的不是好東西，中國不在少數(shù)的作家專家學(xué)者希望我寫的東西再也沒人看，因為他們寫的東西沒有人看，并且有不在少數(shù)的研究人員覺得《三重門》是本垃圾，理由是像這樣用人物對話來湊字數(shù)的學(xué)生小說兒童文學(xué)沒有文學(xué)價值，雖然我的書往往幾十頁不出現(xiàn)一句人物對話，要對話起來也不超過五句話。因為我覺得人有的時候說話很沒有意思。
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