還行吧。遲硯站得挺累,隨便拉開一張椅子坐下,不緊不慢地說,再來幾次我估計能產(chǎn)生免疫了,你加把勁。
賀勤走到兩個學(xué)生面前站著,大有護犢子的意思, 聽完教導(dǎo)主任的話,不緊不慢地說:主任說得很對,但我是他們的班主任,主任說他們早戀,不知道依據(jù)是什么?我們做老師的要勸導(dǎo)學(xué)生,也得有理有據(jù), 教育是一個過程,不是一場誰輸誰贏的比賽。
孟行悠伸手往后面講臺指去,重復(fù)道:這里太近了,看不出來,你快去講臺上看看。
遲硯把濕紙巾揉成團,伸手一拋扔進角落的垃圾桶里,然后把眼鏡左右仔細瞧了一遍,確認鏡片擦干凈之后,這才滿意戴上。
遲硯好笑又無奈,看看煎餅攤子又看看孟行悠,問:這個餅?zāi)芗尤鈫幔?/p>
遲梳打開后座車門,想去把人給叫醒,遲硯早她一步,我來吧。
孟行悠每次聽到這種官腔就無語,礙于賀勤面子沒有嗆聲。
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