遲硯嗯了聲,拿出手機(jī)一看上面的來電顯示,往旁邊走了幾步才接起來。
賀勤說的那番話越想越帶勁,孟行悠還把自己整得有些感動(dòng),坐下來后,對著遲硯感慨頗多:勤哥一個(gè)數(shù)學(xué)老師口才不比許先生差啊,什么‘教育是一個(gè)過程,不是一場誰輸誰贏的比賽’,聽聽這話,多酷多有范,打死我我都說不出來。
賀勤這個(gè)班主任,還真是被他們這幫學(xué)生小看了啊。
五官幾乎是一個(gè)模子刻出來的,小朋友就是活脫脫一個(gè)行走的兒童版遲硯。
沒想到今天從遲硯嘴里聽到,還會(huì)有一種新奇感,這種感覺還不賴。
孟行悠一怔,抬眼問他:你不問問我能不能畫完就放他們走?
賀勤搖頭,還是笑得很謙遜:我沒這個(gè)意思, 我是在反省自己, 我跟這幫高一學(xué)生一樣都是初來乍到, 主任既然對我們六班很上心,我和他們都愿意虛心求教。
離得近了,孟行悠看清小朋友的容貌,眼睛以下被口罩擋著,可是光是從露出來眉眼來看,跟遲硯是親兄弟沒差了。
你又不近視,為什么要戴眼鏡?孟行悠盯著走過來的遲硯,狐疑地問,你不會(huì)是為了裝逼吧?
遲梳打開后座車門,想去把人給叫醒,遲硯早她一步,我來吧。
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