中國(guó)幾千年來(lái)一直故意將教師的地位拔高,終于拔到今天這個(gè)完全不正確的位置。并且稱做陽(yáng)光下最光輝的職業(yè)。其實(shí)說(shuō)穿了,教師只是一種職業(yè),是養(yǎng)家口的一個(gè)途徑,和出租車司機(jī),清潔工沒(méi)有本質(zhì)的區(qū)別。如果全天下的教師一個(gè)月就拿兩百塊錢,那倒是可以考慮叫陽(yáng)光下最光輝的職業(yè)。關(guān)鍵是,教師是一個(gè)極其簡(jiǎn)單的循環(huán)性工作,只要教材不改,永遠(yuǎn)就是兩三年一個(gè)輪回,說(shuō)來(lái)說(shuō)去一樣的東西,連活躍氣氛用的三流笑話都一樣。這點(diǎn)你只要留級(jí)一次,恰好又碰到一樣的老師就知道了。甚至連試卷都可以通用,只要前幾屆考過(guò)的小子嘴緊,數(shù)理化英歷地的試卷是能用一輩子的,還有寒暑假,而且除了打鉤以外沒(méi)有什么體力活了,況且每節(jié)課都得站著完全不能成為工作辛苦的理由,就像出租車司機(jī)一定不覺(jué)得坐著是一種幸福一樣。教師有愧于陽(yáng)光下最光輝的職業(yè)的原因關(guān)鍵在于他們除了去食堂打飯外很少暴露于陽(yáng)光下。
關(guān)于書(shū)名為什么叫這個(gè)我也不知道,書(shū)名就像人名一樣,只要聽(tīng)著順耳就可以了,不一定要有意義或者代表什么,就好比如果《三重門》叫《挪威的森林》,《挪威的森林》叫《巴黎圣母院》,《巴黎圣母院》叫《三重門》,那自然也會(huì)有人覺(jué)得不錯(cuò)并展開(kāi)豐富聯(lián)想。所以,書(shū)名沒(méi)有意義。-
到今年我發(fā)現(xiàn)轉(zhuǎn)眼已經(jīng)四年過(guò)去,而在序言里我也沒(méi)有什么好說(shuō)的,因?yàn)橐f(shuō)的都在正文里,只是四年來(lái)不管至今還是喜歡我的,或者痛恨我的,我覺(jué)得都很不容易。四年的執(zhí)著是很大的執(zhí)著,尤其是痛恨一個(gè)人四年我覺(jué)得比喜歡一個(gè)人四年更加厲害。喜歡只是一種慣性,痛恨卻需要不斷地鞭策自己才行。無(wú)論怎么樣,我都謝謝大家能夠與我一起安靜或者飛馳。
注①:截止本文發(fā)稿時(shí),二環(huán)路已經(jīng)重修完成,成為北京最平的一條環(huán)路。
其中有一個(gè)最為讓人氣憤的老家伙,指著老槍和我說(shuō):你們寫(xiě)過(guò)多少劇本啊?
我一個(gè)在場(chǎng)的朋友說(shuō):你想改成什么樣子都行,動(dòng)力要不要提升一下,幫你改白金火嘴,加高壓線,一套燃油增壓,一組
第三個(gè)是善于在傳中的時(shí)候踢在對(duì)方腿上。在中國(guó)隊(duì)經(jīng)過(guò)了邊路進(jìn)攻和小范圍配合以后,終于有一個(gè)幸運(yùn)兒能撈著球帶到了對(duì)方接近底線的部位,而且居然能把球控制住了沒(méi)出底線,這個(gè)時(shí)候?qū)Ψ骄蛽淞松蟻?lái),我方就善于博得角球,一般是倒地一大腳傳球,連攝像機(jī)鏡頭都挪到球門那了,就是看不見(jiàn)球,大家納悶半天原來(lái)打?qū)Ψ侥_上了,于是中國(guó)人心里就很痛快,沒(méi)事,還有角球呢。當(dāng)然如果有傳中技術(shù)比較好的球員,一般就不會(huì)往對(duì)方腳上踢了,往往是踢在人家大腿或者更高的地方,意思是我這個(gè)球傳出來(lái)就是個(gè)好球。
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