遲硯說(shuō)得坦然,孟行悠想誤會(huì)點(diǎn)什么都沒(méi)機(jī)會(huì),思想愣是飄不到言情劇上面去。
遲硯的笑意褪去,眼神浮上一層涼意:哪條校規(guī)說(shuō)了男女生不能同時(shí)在食堂吃飯?
孟行悠一時(shí)詞窮,倒是攤餅的阿姨笑起來(lái),在攤位爽快地說(shuō):有菜有菜,葷素搭配營(yíng)養(yǎng)得很,同學(xué)你喜歡吃菜,我給你多來(lái)兩片生菜葉。
遲硯彎腰鉆進(jìn)后座里,輕手輕腳把景寶抱出來(lái),小孩子睡眠卻不沉,一騰空就醒了。
悠崽。孟行悠不知道他問(wèn)這個(gè)做什么,順便解釋了一下,我朋友都這樣叫我。
遲硯聽(tīng)完,氣音悠長(zhǎng)呵了一聲,一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)也沒(méi)說(shuō)。
賀勤走到兩個(gè)學(xué)生面前站著,大有護(hù)犢子的意思, 聽(tīng)完教導(dǎo)主任的話,不緊不慢地說(shuō):主任說(shuō)得很對(duì),但我是他們的班主任,主任說(shuō)他們?cè)鐟?,不知道依?jù)是什么?我們做老師的要?jiǎng)駥?dǎo)學(xué)生,也得有理有據(jù), 教育是一個(gè)過(guò)程,不是一場(chǎng)誰(shuí)輸誰(shuí)贏的比賽。
孟行悠倒是能猜到幾分她突然搬出去的緣由,不過(guò)這個(gè)緣由她不會(huì)說(shuō),施翹更不會(huì)說(shuō)。
可剛剛那番話說(shuō)的可一點(diǎn)不軟柿子,至少她讀書這么多年,沒(méi)見(jiàn)過(guò)敢跟教導(dǎo)主任這么說(shuō)話的老師,不卑不亢,很有氣場(chǎng)。
這點(diǎn)細(xì)微表情逃不過(guò)遲硯的眼睛,他把手放在景寶的頭上,不放過(guò)任何一個(gè)讓他跟外界接觸的機(jī)會(huì):悠崽跟你說(shuō)話呢,怎么不理?
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