景寶一言不發(fā),抱著膝蓋一副委屈巴巴的樣子。
遲硯彎腰鉆進(jìn)后座里,輕手輕腳把景寶抱出來(lái),小孩子睡眠卻不沉,一騰空就醒了。
遲梳很?chē)?yán)肅,按住孟行悠的肩膀,與她平視:不,寶貝兒,你可以是。
賀勤再開(kāi)口態(tài)度稍強(qiáng)硬了些,我們?yōu)槿藥煴黼S隨便便給學(xué)生扣上這種帽子,不僅傷害學(xué)生,還有損五中百年名校的聲譽(yù),主任慎言。
走到校門(mén)口時(shí),遲硯兜里的手機(jī)響起來(lái),孟行悠停下腳步:你先接,接了再商量吃什么。
遲硯把右手的那杯放在她面前,拉開(kāi)椅子坐下。
景寶在場(chǎng),這個(gè)小朋友渾身上下都充滿(mǎn)了神秘感,孟行悠什么都不知道,現(xiàn)在這個(gè)情況也不好問(wèn)什么,她只是能感覺(jué)到景寶跟其他小朋友的不一樣。
遲硯對(duì)景寶這種抵觸情緒已經(jīng)習(xí)以為常,改變也不是一瞬間的事情,他看見(jiàn)前面不遠(yuǎn)處的一家川菜館,提議:去吃那家?
遲硯甩給她一個(gè)這還用問(wèn)的眼神:我喝加糖的唄。
孟行悠每次聽(tīng)到這種官腔就無(wú)語(yǔ),礙于賀勤面子沒(méi)有嗆聲。
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