孟行悠喝了一口豆?jié){,溫度剛剛好,不燙嘴,想到一茬,抬頭問遲硯:要是我喝不加糖的怎么辦?
賀勤走到兩個學生面前站著,大有護犢子的意思, 聽完教導主任的話,不緊不慢地說:主任說得很對,但我是他們的班主任,主任說他們早戀,不知道依據(jù)是什么?我們做老師的要勸導學生,也得有理有據(jù), 教育是一個過程,不是一場誰輸誰贏的比賽。
如果喜歡很難被成全,那任由它被時間淡化,說不定也是一件好事?
孟行悠甩開那些有的沒的亂七八糟的念頭,看了眼景寶,說道:我都可以,聽景寶的吧。
孟行悠捫心自問,這感覺好像不算很糟糕,至少比之前那種漂浮不定懷疑自己的感覺好上一百倍。
孟行悠一直覺得賀勤這人脾氣好,好得像個軟柿子,一點戰(zhàn)斗力都沒有,所以才被領(lǐng)導穿小鞋,在班上也沒有威信。
孟行悠不挑,吃什么都行:可以,走吧。
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