孟行悠自我打趣,輕巧把自己那些亂七八糟的心思蓋過(guò)去:想做我朋友門(mén)檻可不低,班長(zhǎng)你還差點(diǎn)火候。
孟行悠捫心自問(wèn),這感覺(jué)好像不算很糟糕,至少比之前那種漂浮不定懷疑自己的感覺(jué)好上一百倍。
遲硯失笑,解釋道:不會(huì),他沒(méi)那么大權(quán)力,公立學(xué)校教師都是教育局編制在冊(cè),哪那么容易丟飯碗。
?六班后門(mén)大開(kāi)著,遲硯和孟行悠站在教室最后面略顯突兀,引得經(jīng)過(guò)的人總會(huì)往教室里面看幾眼,帶著探究意味。
遲硯舉手把服務(wù)生叫過(guò)來(lái),點(diǎn)了幾個(gè)店里招牌菜和一個(gè)湯,完事了補(bǔ)充一句:一份番茄炒蛋一份白飯打包。
難得這一路她也沒(méi)說(shuō)一句話,倒不是覺(jué)得有個(gè)小朋友在拘束,只是怕自己哪句話不對(duì),萬(wàn)一觸碰到小朋友的雷區(qū),那就不好了。
之前那些所有看起來(lái)帶點(diǎn)什么意思的行為言語(yǔ),原來(lái)只是出于朋友的角度,簡(jiǎn)單又純粹。
孟行悠一時(shí)詞窮,倒是攤餅的阿姨笑起來(lái),在攤位爽快地說(shuō):有菜有菜,葷素搭配營(yíng)養(yǎng)得很,同學(xué)你喜歡吃菜,我給你多來(lái)兩片生菜葉。
主任我們?nèi)マk公室聊。賀勤轉(zhuǎn)身對(duì)兩個(gè)學(xué)生說(shuō),你們先回教室,別耽誤上課。
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