然后那老家伙說:這怎么可能成功啊,你們連經(jīng)驗(yàn)都沒有,怎么寫得好啊?
那家伙打斷說:里面就別改了,弄壞了可完了,你們幫我改個(gè)外型吧。
當(dāng)文學(xué)激情用完的時(shí)候就是開始有東西發(fā)表的時(shí)候了。馬上我就我隔壁鄰居老張的事情寫了一個(gè)紀(jì)實(shí)文學(xué),投到一個(gè)刊物上,不僅發(fā)表了,還給了我一字一塊錢的稿費(fèi)。
這還不是最尷尬的,最尷尬的是此人吃完飯?zhí)咭粓銮蚧貋恚匆娎舷?,依舊說:老夏,發(fā)車啊?
那個(gè)時(shí)候我們都希望可以天降奇雨,可惜發(fā)現(xiàn)每年軍訓(xùn)都是陽光燦爛,可能是負(fù)責(zé)此事的人和氣象臺有很深來往,知道什么時(shí)候可以連續(xù)十天出太陽,而且一天比一天高溫。
在這方面還是香港的編輯顯得簡潔專業(yè),并且一句話就把這個(gè)問題徹底解決了。香港的答案是:開得離溝遠(yuǎn)一點(diǎn)。-
第二是善于打小范圍的配合。往往是三個(gè)互相認(rèn)識的哥兒們,站在方圓五米的一個(gè)范圍里面,你傳我我傳他半天,其他七個(gè)人全部在旁邊觀賞,然后對方逼近了,有一個(gè)哥兒們(這個(gè)哥兒們往往是站得最靠近自家大門的)支撐不住,突然想起來要擴(kuò)大戰(zhàn)線,于是馬上醒悟,掄起一腳,出界。
中國人首先就沒有徹底弄明白,學(xué)習(xí)和上學(xué),教育和教材完全是兩個(gè)概念。學(xué)習(xí)未必要在學(xué)校里學(xué),而在學(xué)校里往往不是在學(xué)習(xí)。
第一是善于打邊路。而且是太善于了,往往中間一個(gè)對方的人沒有,我們也要往邊上擠,恨不能十一個(gè)人全在邊線上站成一隊(duì)。而且中國隊(duì)的邊路打得太揪心了,球常常就是壓在邊線上滾,裁判和邊裁看得眼珠子都要彈出來了,球就是不出界,終于在經(jīng)過了漫長的拼腳和拉扯以后,把那個(gè)在邊路糾纏我們的家伙過掉,前面一片寬廣,然后那哥兒們悶頭一帶,出界。
等他走后我也上前去大罵:你他媽會不會開車啊,剎什么車啊。
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